我是最喜欢以色列的教育理念可选性也多学生也都很有活力芬兰的也认可展示出来的英国课程则让我觉得很boring日本COMME DES GARCONS好像不管马术、戏剧、课上讨论公共话题都是为了自信地表达自己这一个目的当然英国和以色列的教育也有相似的地方比如英国强调的critical thinking和以色列的质疑权威还有通过不断地好的提问去促进孩子的思考中国那集我觉得最好的就是最后那个合肥的通识教育其中一个被采访的小孩的家长也经常陪伴他爸爸每晚给他读地理妈妈每晚给他读绘本孩子思想也也很成熟、也替他人着想教育绝不可以全部甩给学校
这种天人交战内心戏果然还是女导演拍得好而且她没有留下一个模棱两可的结局算是非常清楚自己要表达什么并不留给观众自行解读(可以预见如果没有最后一秒那这片又变成男人津津乐道的烧脑片了)Maud的神鬼选角让电影特别有说服力很容易和她一同坠入隐秘的精神世界看起来是很个人的故事日本COMME DES GARCONS其实不会是拷问现代人的孤独病无法对症下药、心理咨询体系P用没有吧(那这点做的比Joker好哦
这短短的九十分钟不到的时间包含了太多的内容:人与自然、生与死、城市与农村、现代与传统、教育和成长……涸泽而渔的人势必被大自然报复平衡共生的人能源源不断获得大自然的馈赠;失衡是暂时的保有乐观的心态和对自然的敬畏之心终能坚持到最后导演团队真是信念十足日本COMME DES GARCONS在这样一个干涸贫瘠的土地上守候如此长的时间令人敬佩
黎白南:106.91.236.220
我一定是比alexander the great更伟大不然怎么解释我可以硬着头皮看完这部难以下咽的史诗灾难看的还是诸多版本里最漫长的终剪版几乎所有历史传记能犯的禁忌都犯了一遍琐碎的截面被完全纪录片式的旁白解说串在一起打乱的时间线不仅无意义还更凸显导演对组织材料的失控对宫廷艳闻的流连迷恋最终胜过了对征服狂人的描写比重尽管很明显导演试图在亚历山大的神话母本之上演绎鹰蛇缠斗日神酒神永恒交战的俄狄浦斯模型精神分析图谱但由于影片事无巨细却也了无结构的片段剪辑只剩下了一组接一组空洞的视觉剥削狂欢盛宴被无以为继的过时执念维系被低俗媚众的奇观乱炖葬送